• SCPS How a Student is identified in need of Title I services

    Conducted: Twice a year, once in early September and once in early Spring

     

    For students Kindergarten – 2nd grade *

      • Teacher judgement
      • Interviews with parents (if carried out)
      • developmentally appropriate measures
      • PALS
      • STAR


    For students 3-5th*

    For Reading:

     

    • SOL scores

     

    • PALS (K-3)
    • STAR scores (2-5)
    • Fountas & Pinnell level
    • BAS (1-5) (F&P assessment)
    • CSA (1-5)
    • Other quantifiable teacher observations

     

    For Math:

    • SOL scores
    • Moving with Math (3-5)
    • AMC Assessments (K-3rd)
    • Other quantifiable teacher observations



    For K- all of Headstart students are to be tagged

    All of McKinney-Vento students are to be tagged

    * Using multiple sources to provide a picture of the student progress  will

    increase the validity of the decision of tagging them in need for Title 1 Services

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    SCPS Clasificación de estudiantes para recibir los servicios del Título I

    2019-2020

     

    Se lleva a cabo dos veces al año, al comienzo del año escolar en septiembre y al comienzo del segundo semestre en la primavera.

     

    Para estudiantes de Kínder al 2do grado:*

    • Opinión del/la maestro/a
    • Platicas con los padres (si se llevan a cabo)
    • Pruebas de desarrollo a nivel apropiado
    • PALS
    • STAR

     

     

    Para estudiantes del 3-5to grado*

    En lectura:

    • SOL
    • PALS (K-3ro)
    • STAR (2do-5to)
    • Nivel de lectura de Fountas & Pinnell (F&P)
    • BAS (1ro-5to) (de F&P)
    • CSA (1ro-5to)
    • Otras observaciones de medida de rendimiento escolar del/a maestro/a

     

    En Matemáticas:

    • SOL
    • Moving with Math (3-5)
    • AMC (K-3rd)
    • Otras observaciones de medida de rendimiento escolar del/a maestro/a

     

    Todos los estudiantes que atendieron Headstart necesitan ser clasificados en Kínder

    Todos los estudiantes de McKinney-Vento necesitan ser clasificados

     

     

    *El usar varias fuentes para dar una mejor idea del progreso del estudiante dará una validez más cierta a la decisión de clasificación y necesidad de servicios provistos por el Título I